J’ai pedagogie de Freinet n’est gui?re tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou De quelle fai§on developper la libre expression et la creativite chez des jeunes.
Cela consiste a laisser les eleves choisir 1 post qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec la classe. Mes enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, editeurs, imprimeurs… Cela augmente leur interet pour le bricolage a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons maintenant en detail votre que paraissent la pedagogie de Freinet et la libre expression par l’imprimerie.
En quelques titres:
Qu’est-ce que Notre pedagogie de Freinet ?
Qui etait Celestin Freinet ?
Celestin Freinet (1896-1966) est 1 pedagogue qui possi?de vecu et enseigne dans les Alpes-Maritimes. Cela obtient son diplome d’instituteur en 1912 et exerce son metier bien a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, c’est convaincu que l’education reste un moyen de s’elever socialement et culturellement.
Celestin Freinet deplore des conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on peut enseigner autrement. Blesse au poumon durant la guerre, il a des difficultes pour parler. C’est Afin de ceci qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les bambins a notre vie d’la classe sans devoir monologuer constamment.
Celestin Freinet une metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,
Aide via sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit 1 nouveau modele educatif qui fera ses preuves et donnera naissance plus tard au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation utilisees dans l’education.
L’ecole ou il fut instituteur pendant beaucoup de annees a pris le nom a sa fond. Situee a Vence, elle reste desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace les debuts une pedagogie Freinet.
Quels paraissent les principales techniques d’education de Freinet ?
Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Cela refuse l’idee d’apri?s laquelle des enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du bas de le estrade. Voici ses principales methodes educatives, fort novatrices pour l’epoque :
J’ai pedagogie du jeu
Pour Celestin Freinet, les enfants n’apprennent nullement bien lorsqu’ils paraissent forces a faire quelque chose qu’il n’aime jamais. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi a toutes les adultes. L’instituteur essaye de faire en manii?re que ses eleves se forment grace au jeu et a la decouverte spontanee. Avec un ratio moins autoritaire a J’ai connaissance, les enfants retrouvent l’envie d’acquerir du connaitre qui reste si naturelle.
Le jeu occupe une bonne place dans la pedagogie de Freinet
Cette idee attrayante se retrouve i€ l’heure actuelle avec la certitude que les enfants apprennent beaucoup grace aux jeux de societe et aux jeux video.
Notre tatonnement via experimentation
Le tatonnement experimental, initie en 1943 avec Celestin Freinet, est 1 concept tres opportun. Selon le maitre d’ecole, les bambins retiennent plus les choses lorsqu’ils des ont decouvertes par eux-memes. Cela vaut plus les laisser faire leurs propres experiences, meme si Il existe votre risque qu’ils echouent.
Une lecon est beaucoup plus apprise et pour plus un moment quand elle est faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences ainsi que les conseiller subtilement dans la bonne direction.
La classe-promenade
C’est une reperee que Celestin Freinet a fera lors d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu par le concept, il l’a reproduite au sein d’ sa propre ecole en France.
Mes enfants partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent leur metropole, rencontrent des artisans du quartier… En rentrant en classe, ils font un compte-rendu de votre qu’ils ont observe et appris. C’est une base de travail qui leur sert a s’ouvrir au monde.
La ti?che de groupe
Celestin Freinet croit bon nombre aux vertus du travail de groupe. Selon lui, les bambins apprennent plus rapidement lorsqu’ils pourront confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social avec l’excellence, l’humain a besoin de travailler en groupe pour s’epanouir.
L’instituteur reste contre l’esprit individuel, ou chacun ne pense qu’a avoir de bonnes notes et ne communique jamais au milieu des autres. J’ai pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…
« Notre centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »
Etes-vous d’accord avec la pedagogie de Freinet?
Le concept de libre expression via l’impression
Un des principaux points d’la pedagogie Freinet, c’est la libre expression avec l’impression. En pratique, des enfants doivent travailler a la redaction d’un propos libre, i domicile ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce post va etre ensuite imprime en classe puis etudie via l’integralite des eleves.
La presse Freinet
Celestin Freinet pensait qu’il etait utile d’avoir une machine a impression dans sa classe afin que les enfants se familiarisent avec cet appareil. Appelee la presse Freinet, une telle machine est simple a utiliser et ne coutait nullement tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.
Plusieurs elements pouvaient aussi etre montes directement par le maitre d’ecole ou avec des enfants. Les eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient le texte avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…
De veritables petits imprimeurs ! L’utilisation une presse Freinet a toutefois ete abandonnee progressivement en annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace J’ai machine a impression dans les salles de classe.
Une action creatif base via l’impression d’un post
Un coup que des enfants ont imprime l’article, on va pouvoir passer a l’etude de ce dernier. Selon la pedagogie Freinet, les eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par le propos, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…
Il n’y a donc pas de programme scolaire etabli site de rencontres avec bdsm : le propos reste un pretexte Afin de aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.
Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent les taches a faire, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet aux bambins d’echanger librement avec l’instituteur.
Ils deposent l’ensemble des matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute la classe.
Notre creativite a l’ecole
Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est beaucoup penche sur l’expression une creativite des enfants. Cela encourage nos bambins a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…
Plusieurs enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !
Comme pour les documents libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler un imagination. L’instituteur donne aux ecoliers une gouache en pot et des papiers d’emballage et les laisse faire ce qu’il souhaite.
